Scopri come il Gonzaga Campus ha celebrato la Giornata mondiale dell’acqua attraverso laboratori, attività e riflessioni su sostenibilità, ambiente e cittadinanza globale.
Il 22 marzo, in occasione della Giornata mondiale dell’acqua, il Gonzaga Campus ha promosso diverse attività all’interno del percorso di Cittadinanza Globale 2026, coinvolgendo studenti di ogni ordine e grado in esperienze educative significative.
L’obiettivo comune è stato quello di sviluppare consapevolezza sull’importanza dell’acqua e sul ruolo che ciascuno può avere nella sua tutela, attraverso un approccio concreto, laboratoriale e riflessivo.
Infanzia: imparare attraverso l’esperienza
Alla scuola dell’infanzia, con il Water Day Project by the Bunnies guidato dalla maestra Samanta Ganci, i bambini
sono stati protagonisti di un laboratorio creativo e scientifico.
Durante l’attività:
• hanno costruito una piccola sorgente utilizzando materiali di riciclo
• hanno esplorato cosa può inquinare l’acqua del mare
• hanno compreso l’importanza di mantenere l’ambiente pulito
Attraverso questa esperienza, i bambini hanno appreso che l’acqua pulita è essenziale per la vita di piante, animali e di tutti gli esseri viventi e hanno riflettuto su come anche piccoli gesti quotidiani possano contribuire alla salvaguardia della natura.
La sorgente costruita diventa inoltre un progetto continuo: viene curata durante tutto l’anno scolastico, accompagnando i bambini in un percorso di responsabilità e attenzione.
Scuola primaria: un percorso tra lingue, creatività e consapevolezza
Anche nella scuola primaria italiana, la Giornata mondiale dell’acqua è stata vissuta come un percorso articolato e interdisciplinare. Nelle classi prime, i maestri hanno dedicato diverse ore di lezione per sensibilizzare gli alunni sull’importanza dell’acqua, utilizzando anche l’approccio linguistico: in spagnolo, la maestra Victoria ha introdotto il vocabolario attraverso il gioco e i gesti, aiutando i bambini a riconoscere gli usi quotidiani dell’acqua.
Le attività sono proseguite con canzoni e movimento, come “Agua va” (Lávate las manos antes de comer), e con la rappresentazione del ciclo dell’acqua con parole semplici in lingua spagnola, riportate poi nei quaderni. I bambini hanno inoltre imparato una filastrocca con un messaggio chiave: “El agua es muy importante para vivir”, interiorizzando così il valore dell’acqua come elemento essenziale. Le classi sono state infine arricchite con decorazioni realizzate con materiali di recupero, promuovendo anche il tema del riciclo.
Nelle classi seconde, gli alunni si sono soffermati sulle fonti d’acqua, partendo da un momento di brainstorming condiviso per esplorare conoscenze e curiosità, sviluppando così una prima consapevolezza sulla provenienza dell’acqua e sul suo utilizzo.
Nelle classi terze, il percorso ha preso avvio dalla lettura del racconto “La Gocciolina Blu”, che ha guidato una riflessione sull’acqua come bene prezioso per tutti. A partire da questa narrazione, i bambini hanno partecipato a una discussione guidata e hanno poi realizzato una propria “Gocciolina Blu”: un elaborato su cartoncino in cui, da un lato, hanno illustrato i protagonisti del racconto e, dall’altro, scritto un impegno personale per il risparmio dell’acqua. I lavori sono stati infine condivisi e appesi in classe, trasformando l’apprendimento in un segno concreto e visibile di responsabilità.
Primary School: riflettere e agire
Nella ISP Primary School, la Giornata mondiale dell’acqua è stata occasione di condivisione e consapevolezza collettiva.
Durante un’assemblea:
• gli studenti hanno discusso l’importanza dell’acqua
• hanno individuato azioni concrete per ridurre il consumo e lo spreco
• hanno riflettuto su comportamenti sostenibili da adottare a scuola e a casa
Un momento educativo che ha trasformato la conoscenza in impegno concreto, rendendo i bambini protagonisti attivi del cambiamento.
Scuola media: acqua, ambiente e giustizia sociale
Acqua ed equità di genere
Nel percorso guidato dalla prof.ssa Deborah Caruana (Science and Ecology), gli studenti hanno approfondito il legame tra acqua e disuguaglianze di genere.
Attraverso video e attività:
• hanno analizzato come la scarsità d’acqua impatti soprattutto su donne e ragazze
• hanno riflettuto sul ruolo della leadership femminile per un futuro sostenibile
• hanno realizzato poster con lo slogan:“WHERE WATER FLOWS, EQUALITY GROWS!”
Un percorso che collega sostenibilità ambientale e giustizia sociale, ampliando lo sguardo degli studenti sul mondo.
Cambiamento climatico e crisi idrica globale
Nelle classi 3A e 3B, con la prof.ssa Rossella Valentina Vedda, il tema dell’acqua è stato affrontato in relazione a fenomeni globali come:
• surriscaldamento climatico
• scioglimento dei ghiacciai
• innalzamento della temperatura dei mari
L’attività ha previsto:
• la visione di una video-intervista
• un dibattito in lingua inglese
• l’utilizzo di nuove strutture grammaticali
Un approccio interdisciplinare che unisce contenuti scientifici e competenze linguistiche.
Uno sguardo internazionale: il caso del Malawi in M1
Gli studenti di M1 con la Prof. Elise Ralph hanno approfondito il tema dell’accesso all’acqua attraverso un documentario dedicato alla situazione in Malawi, con particolare attenzione:
• alla difficoltà di approvvigionamento idrico
• ai rischi per le donne costrette a percorrere lunghe distanze per raccogliere acqua
Un’esperienza che ha reso evidente come l’acqua sia non solo una risorsa naturale, ma anche una questione di diritti e dignità.
Educare alla responsabilità: piccoli gesti, grande impatto
Le attività svolte per la Giornata mondiale dell’acqua hanno un filo conduttore chiaro: educare alla responsabilità personale e collettiva.
Dai più piccoli ai più grandi, gli studenti hanno compreso che:
• l’acqua è una risorsa essenziale e limitata
• le azioni quotidiane possono fare la differenza
• la cura dell’ambiente è una responsabilità condivisa
Giornata mondiale dell’acqua: un percorso che continua
La Giornata mondiale dell’acqua non rappresenta un momento isolato, ma si inserisce in un più ampio percorso educativo di cittadinanza globale, che proseguirà con altre ricorrenze come:
• la Giornata della Terra (22 aprile)
• la Giornata mondiale della biodiversità (22 maggio)
Un cammino che accompagna gli studenti a diventare cittadini consapevoli, capaci di prendersi cura del mondo.
Celebrare la Giornata mondiale dell’acqua significa educare alla vita, alla relazione e alla responsabilità.
Attraverso laboratori, riflessioni e attività interdisciplinari, il Gonzaga Campus continua a formare studenti capaci di guardare al futuro con consapevolezza e impegno, custodendo uno dei beni più preziosi: l’acqua.