Liceo Scientifico STEAM
Integrazione di Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arti e Matematica
Le caratteristiche di Liceo Scientifico STEAM
L'Offerta Formativa
Un liceo su misura per i talenti dei giovani di oggi
Il progetto dei Licei al Gonzaga Campus coniuga le Indicazioni Nazionali italiane con i tratti distintivi della pedagogia gesuitica, sfruttando le opportunità dell'autonomia scolastica per integrare la tradizione ignatiana con le sfide della modernità.
La prospettiva di fondo delinea un liceo a misura dei talenti dei giovani d'oggi. Tutti i programmi adottano un quadro comune che sottolinea l'importanza dell'orientamento lungo tutto il percorso, man mano che emergono le attitudini degli studenti, creando spazi di scelta in cui queste possano essere coltivate all'interno della solida struttura dei programmi liceali italiani.
Il liceo diventa così un itinerario che, con la sua progressione, segue la crescita dello studente verso l'autonomia, guidandolo efficacemente verso i futuri impegni nello studio, nel lavoro e nella vita.
Oltre a questa visione fondamentale, l'attenzione è rivolta anche al supporto concreto nella transizione verso le future scelte accademiche e professionali. La scuola può fare molto per agevolare la preparazione ai test di ammissione universitaria, certamente con una preparazione di base, ma anche integrando il curriculum con materie propedeutiche come "Logica" o estensioni curriculari come "Scienze e Modelli".
Il primo biennio serve a porre basi solide per "edificare l'edificio delle lettere", come affermato dalla Ratio Studiorum del 1589. Senza fondamenta robuste non è possibile costruire una buona struttura; pertanto, questo periodo richiede tempo per rafforzare gli strumenti del "mestiere" necessari per spiegare le vele durante gli anni del triennio successivo.
Dopo il biennio di consolidamento, viene proposto un triennio che mira a preparare gli studenti per il proprio futuro personale. Questa fase serve a scoprire, riscoprire e promuovere le proprie inclinazioni, conoscendo e riconoscendo la propria personalità intellettuale e assecondando i propri interessi per ulteriori ricerche e approfondimenti. L'idea di personalizzazione degli studi inizia così a prendere forma.
Si intendono incoraggiare tali interessi attraverso l'introduzione di opzioni tra cui gli studenti possono iniziare a scegliere, praticando un'educazione concreta alla scelta e al discernimento. Questo si allinea alla volontà della pedagogia ignatiana di dare sempre maggiore spazio alla personalizzazione, avvicinandosi alle tendenze europee focalizzate sulla flessibilità dei percorsi educativi.
L'ultimo anno rappresenta il coronamento dell'intero progetto e della sua filosofia: scoprire la propria originalità personale per dare il meglio di sé, acquisendo un'eccellenza accademica e umana posta al servizio della costruzione del mondo. L'obiettivo è formare una persona che viva da protagonista la propria esistenza nel mondo e al servizio del mondo.
Liceo Scientifico STEAM
Il percorso del Liceo Scientifico STEAM integra le discipline scientifiche e tecnologiche con l’arte e il design, offrendo un cammino educativo innovativo e interdisciplinare. Il biennio pone le basi del metodo STEAM con un’attenzione particolare a scienze, matematica, informatica e inglese, mentre il triennio amplia l’orizzonte formativo con materie quali filosofia della scienza, geopolitica e design. Grazie ai laboratori di ricerca e alla collaborazione con istituzioni accademiche e scientifiche, gli studenti sviluppano competenze pratiche e riflessive orientate al futuro.
Liceo Scientifico STEAM Curriculum
| Subject | Statale | Gonzaga |
|---|---|---|
| Lingua e Lettratura Italiana | 4 | 4 |
| Lingua e Cultura Inglese | 3 | 4 |
| Lingua e Cultura Cinese | 0 | 2 |
| Matematica | 5 | 5 |
| Scienze Naturali | 2 | 2 |
| Fisica | 2 | 2 |
| Storia | 2 | 2 |
| Geografia | 1 | 1 |
| Storia Design e Arte | 2 | 2 |
| Computer Science | 0 | 2 |
| Design | 0 | 2 |
| Scienze Motorie e Sportive | 2 | 2 |
| Religione | 1 | 1 |
| Totale | 27 | 31 |
| Materia | Scuola Statale Biennio | Gonzaga Biennio | Scuola Statale Triennio | Gonzaga Triennio |
|---|---|---|---|---|
Lingua e Lettratura Italiana | 4 | 4 | - | - |
Lingua e Cultura Inglese | 3 | 4 | 3 | 3 |
Lingua e Cultura Cinese | 0 | 2 | 0 | 2 |
Matematica | 5 | 5 | 4 | 4 |
Scienze Naturali | 2 | 2 | 3 | 3 |
Fisica | 2 | 2 | 3 | 3 |
Storia | 2 | 2 | 2 | 2 |
Geografia | 1 | 1 | - | - |
Storia Design e Arte | 2 | 2 | - | - |
Computer Science | 0 | 2 | 0 | 2 |
Design | 0 | 2 | 0 | 2 |
Scienze Motorie e Sportive | 2 | 2 | 2 | 2 |
Religione | 1 | 1 | 1 | 1 |
Lingua e Letteratura Italiana | - | - | 4 | 4 |
Storia dell'Arte | - | - | 2 | 2 |
Filosofia | - | - | 2 | 2 |
Scienze della Filosofia | - | - | 0 | 1 |
Geopolitica | - | - | 0 | 1 |
Research Lab | - | - | 0 | 2 |
Materie Opzionali | - | - | 0 | 2 |
| Totale | 27 | 31 | 27 | 38 |
Corsi del Campus Gonzaga
Lingua e Cultura Cinese
In un mondo sempre più interconnesso, lo studio del cinese come seconda lingua non comunitaria diventa un alleato prezioso, permettendo un confronto con l’Oriente quale generatore di un nuovo modo di vedere il mondo. L'immersione nell'antica ricchezza della cultura cinese e nelle sue tradizioni millenarie apre nuove prospettive culturali e linguistiche, aumentando le opportunità professionali e ampliando la comprensione interculturale. Con la sua crescente influenza economica e culturale, il cinese si dimostra un investimento educativo strategico, volto a nuove relazioni personali e professionali in un contesto internazionale sempre più dinamico.
Scienze in Inglese (CLIL)
In un'ottica di uso consapevole ed efficace della lingua straniera, parte del programma di scienze — disciplina non linguistica — viene svolta in inglese con metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). In particolare, per il percorso STEAM questo ammonta a 33 ore annuali (un'ora a settimana).
Design — STEAM and Creativity
Il corso segna l'evoluzione da STEM a STEAM. Il design contribuisce a promuovere il potenziamento del pensiero complesso, l'integrazione della creatività e dell'aspetto umanistico nelle discipline scientifiche e tecnologiche per affrontare le sfide globali che ci attendono. Costituisce un'opportunità stimolante per esplorare e sviluppare la propria creatività acquisendo al contempo competenze pratiche di progettazione. Il corso introduce gli studenti agli elementi fondamentali del design grafico, industriale e d'interni con un approccio didattico coinvolgente e orientato alla sperimentazione, incoraggiandoli a sviluppare soluzioni originali e innovative.
Studio della Cultura
Il percorso valorizza la dimensione umanistica e la tradizione artistico-letteraria cara alla tradizione gesuita. Si tratta di una disciplina che rende gli studenti consapevoli dei processi e delle dinamiche storiche, artistiche e sociali nel rapporto tra diverse aree geografiche e culturali. Rappresenta l'aspetto di ricerca del percorso STEAM in forma interdisciplinare in ambito umanistico e linguistico, offrendo ulteriori e molteplici opportunità per lavorare sulle capacità di riflessione critica e sulla metodologia della ricerca.
Symposia
Grazie all'autonomia scolastica, viene creato un contenitore formativo denominato Simposi. Metà delle ore curricolari di religione sono concentrate in una settimana di Simposi, dove gli studenti affrontano temi formativi e interdisciplinari che coinvolgono diverse discipline e i grandi interrogativi etici del nostro cammino come uomini e donne. Biennio: Un laboratorio esperienziale alla scoperta del Pianeta Terra, acquisendo le chiavi per diventare cittadini consapevoli e responsabili attraverso pratiche di cittadinanza attiva ed ecologica. Terzo anno: Drammatizzazione biblica — attraverso vari personaggi biblici, si esplorano le domande sul senso della vita. La Bibbia diventa, come disse il Cardinale Martini, "il grande libro dell'umanità". Quarto anno: Un torneo di Debate. Quinto anno: Autobiografia e stesura del curriculum dello studente.
Personalizza il tuo percorso con i corsi opzionali
Materie opzionali per personalizzare il curricolo in vista dell'orientamento
| Subject | Statale | Gonzaga |
|---|---|---|
| Logica e Statistica | 0 | 2 |
| Scienze e Modelli | 0 | 2 |
| Advanced Design | 0 | 2 |
| Research Methods | 0 | 2 |
| Materia | Scuola Statale Biennio | Gonzaga Biennio | Scuola Statale Triennio | Gonzaga Triennio |
|---|---|---|---|---|
Logica e Statistica | - | - | 0 | 2 |
Scienze e Modelli | - | - | 0 | 2 |
Advanced Design | - | - | 0 | 2 |
Research Methods | - | - | 0 | 2 |
Corsi del Triennio e Personalizzazione
Scienze della Filosofia
Il corso offre uno sguardo profondo e critico sul mondo delle scienze, incoraggiando gli studenti a riflettere sui fondamenti filosofici alla base delle teorie scientifiche. Attraverso l'analisi delle radici epistemologiche e delle implicazioni filosofiche delle scoperte scientifiche, gli studenti sviluppano una comprensione più ampia del processo scientifico. Questo percorso promuove la riflessione critica e diventa un trampolino di lancio verso una comprensione profonda delle discipline scientifiche e delle loro implicazioni filosofiche. Permette agli studenti di affinare i processi di riflessione filosofica, che passano specialmente attraverso questioni etiche, epistemologiche e morali, concentrandosi in particolare su temi scientifici con uno sguardo rivolto all'orizzonte ecologico.
Geopolitica
Dare spazio alla dimensione geopolitica nel corso di studi significa formare cittadini pensanti e consapevoli, capaci di connettere il passato e il presente, sviluppando una comprensione critica del mondo contemporaneo e un senso di responsabilità verso il futuro.
Research Days — Explore, Experiment, Design
Un laboratorio parte del curricolo, articolato in tre ore di attività pomeridiane svolte con docenti ricercatori di Università e Aziende partner e la compresenza di un docente scientifico, durante le quali gli studenti vengono introdotti alla ricerca scientifica attraverso attività di laboratorio, lavoro di squadra e progetti di ricerca interamente condotti dagli studenti. Il percorso annuale delle Research Days comprende: Una fase introduttiva — gli studenti apprendono il concetto di ricerca scientifica, il metodo scientifico e la costruzione generale di un progetto di ricerca, con particolare attenzione alla ricerca bibliografica, alla consultazione delle fonti e alla loro attendibilità. Gli studenti partecipano a laboratori applicati presso istituzioni partner esterne per ampliare la propria prospettiva sui temi di ricerca più innovativi. Gli studenti formulano il proprio progetto di ricerca, sperimentando concretamente le fasi della ricerca scientifica e diventandone autori in prima persona. Il prodotto finale viene presentato con una condivisione pubblica dei risultati, che viene valutata sulle specifiche competenze espresse e contribuisce alla valutazione finale dell'anno scolastico.